高位引領(lǐng)教育科研 助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展——鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)開(kāi)展教科研專題講座與課題指導(dǎo)活動(dòng)

鄭州市教科所所長(zhǎng)張五敏作專題講座

鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)

鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)王延釗作總結(jié)發(fā)言

為提升教師教育科研意識(shí)， 助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，3月16日下午，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教科研專題講座在校報(bào)告廳舉行，鄭州市教科所所長(zhǎng)張五敏受邀蒞臨指導(dǎo)，二百余名教師現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)，濟(jì)濟(jì)一堂話科研。                                                

此次活動(dòng)由教學(xué)校長(zhǎng)王延釗主持，王校長(zhǎng)首先介紹了我校“課題成果進(jìn)課堂”活動(dòng)方案。該活動(dòng)旨在依托“校本研討課”引領(lǐng)教師聚焦課堂，以行動(dòng)研究解決教育教學(xué)真問(wèn)題。學(xué)校學(xué)科組教師堅(jiān)持共研共進(jìn)，本學(xué)年內(nèi)校本研討課已開(kāi)展上百余節(jié)，此次強(qiáng)化科研力度將帶來(lái)新的突破。王校長(zhǎng)說(shuō)“秉承科研興校的發(fā)展理念，我校一直致力于內(nèi)涵式發(fā)展。教師只有化身實(shí)踐型研究者，學(xué)校才能獲得可持續(xù)發(fā)展力量。”      

隨后，張五敏所長(zhǎng)結(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)歷作了教科研專題講座。整場(chǎng)講座深入淺出，風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場(chǎng)笑聲、掌聲不斷。他以案例分析為切入點(diǎn)，翔實(shí)解讀了課題研究的完整流程——起因、解決問(wèn)題、行動(dòng)、分析與實(shí)施?！敖處熥稣n題不是選的，而是發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案。”張所長(zhǎng)一語(yǔ)中的指明了課題研究的關(guān)鍵所在——“教”貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)，無(wú)疑則不進(jìn)。教師要善于把經(jīng)驗(yàn)型的工作變成有意識(shí)的課題研究，才能化問(wèn)題為課題，形成教學(xué)思想。在深入剖析案例基礎(chǔ)之上，張所長(zhǎng)梳理出教科研四大要素——問(wèn)題、目標(biāo)、內(nèi)容與方法，為老師們對(duì)自身教育教學(xué)問(wèn)題的創(chuàng)新解答指明了方向。最后，張所長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教科研追求目標(biāo)是改變實(shí)踐，并寄語(yǔ)老師們潛心鉆研，享受做課題的樂(lè)趣。

“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”——短短一次傳道解惑，為老師們樹(shù)立科研意識(shí)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。講座結(jié)束后，王延釗校長(zhǎng)由衷感謝了張所長(zhǎng)的傾情相授，并對(duì)老師們積極參與校本教科研活動(dòng)表示了高度贊揚(yáng)。最后王校長(zhǎng)指出，學(xué)校將以此為契機(jī)，不斷強(qiáng)化校本研討課的深度探究，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量步入新的局面。