共研 共進 共成長——鄭州市歷史中考質(zhì)量分析會在鄭州外國語中學成功舉辦

   丹桂飄香，秋高氣爽。2023年9月18日，鄭州市初中歷史學科中考質(zhì)量分析會在鄭州外國語中學成功舉辦。全市歷史老師齊聚一堂，共同交流探討新課標解讀、核心素養(yǎng)進階培養(yǎng)等問題。

   首先，由鄭州市十六中劉曉翠老師做主題報告：《基于核心素養(yǎng)的2023年河南中考試題分析》。劉老師從2023年歷史中招試題命題特點、學生答題情況反饋和復習備考建議三個方面對中招歷史情況做了全面的分析。劉老師指出， 2023年中招歷史試題深化對基礎(chǔ)知識的理解，回應社會熱點，加強考教銜接，彰顯核心素養(yǎng)立意。劉老師逐題分析中招歷史試題，指出每一題考察的歷史知識和歷史能力，學生答題時常犯的錯誤等。以詳實的數(shù)據(jù)作支撐，以耐心的講解為依托，彰顯了報告的深度和廣度，為中招備考提供了方向的引導。

   接著，鄭州市五十四中趙曉陽老師做題為《素養(yǎng)評價的實踐探索——七八年級調(diào)研試題對中招備考的啟示》的報告。趙老師建議在教學中要讓學生先把基本事實弄清楚，繼而創(chuàng)造性地整合教材，加強歷史閱讀，厚植專業(yè)素養(yǎng)，最終轉(zhuǎn)變教與學的方式。內(nèi)容扎實，言簡意賅，用豐富的理論和實踐為一線教師的教學點燃了智慧的火光。

  然后，由鄭州市歷史名師工作室主持人、外語中學黃松奎老師做主題報告：《核心素養(yǎng)進階培養(yǎng)的教學思考——從中招備考看七八九年級教學進階》。黃老師指出，在五大核心素養(yǎng)里，唯物史觀是指導，時空觀念是基礎(chǔ)，史料實證是方法，歷史解釋是能力，家國情懷是取向，一線教師要在教學中注重逐步培養(yǎng)學生的這些素養(yǎng)。黃老師的講座將理論與實踐相結(jié)合，以大量生動的教學情境，明確的問題導鏈，適切的教學方法，為與會老師提供了核心素養(yǎng)培養(yǎng)的可行性方案，引發(fā)共鳴和思考。

　　本次活動還展示了具體課例，由鄭州市歷史名師工作室核心成員、外語中學馬利老師進行了基于核心素養(yǎng)進階培養(yǎng)的示范課：《拜占庭帝國和〈查士丁尼法典〉》。馬老師在課前對學生進行了問卷調(diào)查，從學生最近發(fā)展區(qū)設(shè)計教學內(nèi)容和活動，課堂充分展示了素養(yǎng)培養(yǎng)在九年級課堂的應有之義、應設(shè)之法。本課在依標扣本的基礎(chǔ)又有所延展，側(cè)重于對學生學習方法的指導和思維能力的提升。

   最后，由鄭州市教育局教學研究室教研員喬二虎老師進行課例點評，喬老師在此基礎(chǔ)上做了題為《核心素養(yǎng)進階培養(yǎng)教學策略思考》的總結(jié)報告。喬老師從課例的打磨過程引出思考，他提出，教學設(shè)計應實現(xiàn)知識和素養(yǎng)的融通、情景與教學的融通、目標與評價的融通。建議七、八年級老師堅持依標命題，緊扣課標新要求；堅持導向教學，體現(xiàn)評價新趨勢。喬老師的報告為與會老師明確了七、八、九年級各年級應聚焦的解決問題的能力層級，以及在具體教學中應堅持的備課思路與研究方法。

   每年的命題特點和思路會變，但不變的是課標和改革。質(zhì)量分析會上主講老師們理論聯(lián)系實踐，給一線老師指出了努力的方向，必定會助力一線教師更好地開展新學期的歷史教學工作。