關于開展中小學基于標準的作業(yè)設計獎評選工作的通知

為落實《鄭州市教育局關于加強作業(yè)建設工作的意見》，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高教師作業(yè)設計的意識和能力，實現減負增效，決定開展鄭州市中小學作業(yè)設計獎評選工作，現將有關事宜通知如下。

一、獎項設置

評選側重國家課程領域，根據申報數量、質量按比例確定一等獎和二等獎。

二、評審標準

1.目的明確。注重作業(yè)設計的遷移性和情境性，對學科作業(yè)設計的重要性有清晰、深入的認識，能夠從課程標準的要求出發(fā)，本著培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的宗旨進行作業(yè)設計，將科學世界與生活世界有機地聯(lián)系起來。

2.目標具體。注重作業(yè)設計的針對性和有效性，能夠明確陳述學習目標，根據學習目標中的認知過程、核心知識、認知條件、認知程度等諸要素設計與學習目標匹配的作業(yè)。

3.梯度清晰。注重作業(yè)設計的靈活性和自主性，能夠充分了解學情，根據學生的認知特點及達成目標的情況分層設計作業(yè)，讓不同發(fā)展水平的學生在自主選擇、完成作業(yè)的過程中建立學習的自我效能感，提高學習興趣。

4.多元整合。注重作業(yè)設計的實踐性和開放性，能夠走出課堂教學及學科局限，著眼于新舊知識的結合、多學科知識的結合等進行作業(yè)設計，在具體活動或任務中培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

5.形式多樣。注重作業(yè)設計的探究性和合作性，能夠立足學生多元智力發(fā)展的需求，走出書面作業(yè)和教師單方評價的局限，鼓勵學生參與作業(yè)設計及評價活動，做到作業(yè)多樣，評價多元。

6.堅持原創(chuàng)。注重作業(yè)設計的創(chuàng)新性和能動性，能夠靈活選擇各種資源進行創(chuàng)造性地作業(yè)設計，或根據教學實際改編、整合有價值的作業(yè)設計，杜絕抄襲。

三、評審安排

1.參評教師須按“模塊/主題/章節(jié)”進行作業(yè)設計，即可以是某一模塊、某一主題、某一章節(jié)或者某一課時的作業(yè)設計，同時提交一份作業(yè)設計說明，簡要闡述作業(yè)設計的理念、目的、思路等。

2.各縣（市、區(qū)）負責組織所屬中小學開展作業(yè)設計評比活動，并按下表限額擇優(yōu)推薦參加市級評比。

3.局直中小學每校擇優(yōu)上報5項設計。

4.市級評比由市教學研究室具體負責。

材料接收時間：2014年9月25日—26日。

地址：鄭州市中原西路182號附1號市教研室 615 房間。

聯(lián)系電話：67170008

工作郵箱：jyskcb518@126.com

申報參評材料的文本電子版及格式規(guī)范、上報要求請登錄jys.zzedu.net.cn在公告欄中下載。

各縣（市、區(qū)）教育局、全市各中小學要站在提高教育教學質量的高度正確認識作業(yè)建設工作，認真落實《鄭州市教育局關于加強作業(yè)建設工作的意見》文件精神，以本次評選為契機，全面推進作業(yè)建設。

  鄭州市教育局教學研究室  

                                 二○一四年四月五日