歷時六年《校本作業(yè)》出版，有望明年秋全面上市
▲鄭州外國語中學與大象出版社舉行《校本作業(yè)》編輯出版第二階段推進會。
▲大象出版社對學校校本教研成果給予高度評價，計劃于2018年9月秋季開學全面發(fā)行上市。
▲近三年，鄭州外國語中學校本教材《新劍橋錦囊妙解》、《中學生國學讀本》、《中華經(jīng)典詩詞名篇必讀》、《沉淀的思考》相繼出版。
· 千錘百煉，歷時六年：鄭州外國語中學校本作業(yè)正式出版
2017年11月2日，大象出版社教材分社副總編劉慧靜、首席編輯劉丹博、包卉來到鄭州外國語中學。
在學校會議室，大象社與各學科骨干教師就《校本作業(yè)》出版發(fā)行的第二階段推進情況進行詳細溝通，制定了詳細的編寫計劃。
推進會上，大象出版社劉慧靜對鄭州外國語中學校本作業(yè)給予高度贊譽。
她說：在上學期校本作業(yè)編輯過程中，學校老師們以高度的責任感、高效的編寫進度、高水平的命題思路，保證了《校本作業(yè)》順利出版，經(jīng)專業(yè)評估成效超出預期。
作為處在省內中小學教材、教輔出版領先地位的大象社，能夠與同樣行業(yè)領先的鄭州外國語中學攜手，相信雙方共同努力，一定可以打造出走向全國的校本品牌。
鄭州外國語中學執(zhí)行校長、黨委書記王麗娟對大象社的專業(yè)支持表示感謝。
她介紹到，學校自2011年著手開發(fā)校本作業(yè)以來，全體老師耗費大量心血，實踐過程中不斷修訂完善，幾易其稿。
正是持之以恒、精益求精的不斷超越，最終才能夠得到大象社的青睞并順利出版，這也是多年來校本教研成果的集中體現(xiàn)。
同時，王麗娟校長會上強調，《校本作業(yè)》作為校本成果，目前僅限于校內師生免費使用。
隨著該成果影響的不斷擴大，最終還要發(fā)揮輻射引領作用，服務社會、面向市場，接受考驗。這對參與編寫的教師團隊提出更高要求。
各教研組務必進一步做好修訂，結合新時期教育教學改革導向，向社會推出緊密切合學生實際需求、減負增效、代表外國語中學教師水平的校本作業(yè)體系。
預計，鄭州外國語中學校本作業(yè)將于2018年秋季正式推向市場。
· 市面上的教輔讀物問題多，有些需要的內容還找不到
過去，家長們有一種習慣思維，覺得孩子上學離不了教輔讀物，年級越高，需要的教輔讀物就越多。
似乎只有配合大量教輔來進行“題海訓練”，才能把書本知識掌握牢固，學習能力才能得到鍛煉和提高。
其實，不僅家長們關注教輔，外國語中學的老師們也在密切關注。
鄭州市名師、鄭州外國語中學數(shù)學備課組組長石長玉很有感觸：“市場上出售的各種教輔圖書質量參差不齊，魚龍混雜，而且不一定都適合我們學校的學生?！?/span>
“并且不少教輔書同質化嚴重，而且變著花樣‘炒冷飯’，一本書里面可能只有幾道好題，學生做這些題，大都是重復訓練。”
語文備課組的組長周娟老師也有同感，她關注了學校很多學生貼著“精華”、“精選”、“經(jīng)典”等標簽的語文教輔讀物，發(fā)現(xiàn)題型陳舊、題目的重復率偏多、答案中也存在諸多錯誤，錯別字。
如果學生依賴這些“問題教輔”，真是誤人子弟。
鄭州市名師、英語教研組組長楊云霞遇到的情況是，因為學校的英語教育走在國內同等學校的前列，社會上流行的英語教輔明顯跟不上教學節(jié)奏，學生們買不到合適的教輔讀物。
· 老師們假期里很緊張，為的是學生們開學后更輕松
為了出一套真正適合本校實際和學生特點的“作業(yè)”，最終實現(xiàn)“減負增效”的目的，老師們每年利用寒暑假就“校本作業(yè)”的開發(fā)和編制進行了多次討論。
每次放假前，每位老師都會領到了自己的“假期作業(yè)”：編制完善修訂“基本作業(yè)＋彈性作業(yè)”、明確作業(yè)的內容、時間控制、書寫質量等方面標準，精心篩選、難易適度、總量控制，讓學生有興趣完成的“校本作業(yè)”。
早在2011年春節(jié)，領到任務的60多名骨干教師度過了一個忙碌的假期，其中英語老師就有22名。
為了編好“校本作業(yè)”，很多老師春節(jié)里減少了走親訪友，逛書店、查資料、打草稿，在電腦前反復修改，為讓學生從“題海”中解脫出來，自己先“跳進題?！保倪x題、審題、編題，讓題目變得精煉有效。
后來，老師們在一起總結了一下，編一道題，平均要參考20多本教輔書，為了讓學生的負擔減小，自己看得頭都大了。
· 校本作業(yè)的前世今生
2012年2月5日，開學前兩天，承擔“校本作業(yè)”的老師們提前到校，圍繞“校本作業(yè)”的編制又進行了教研。
會上，投影儀打出了凝聚了集體智慧的8個科目的“校本作業(yè)”，校領導和老師們一題一題地認真審核、討論、集思廣益，最終定稿。
會上明確：今后，學校將從七年級開始使用“校本作業(yè)練習冊”，在七年級試點成功后，隨后將推廣到各個年級，使之逐步取代傳統(tǒng)的教輔材料，建立起適合本校實際的“校本作業(yè)”體系。
當年首次用上校本作業(yè)的肖威同學說：“看完了‘校本作業(yè)’的樣本，我的感受是，老師們替我們把大量教輔讀物作了‘取其精華、去其糟粕’的提煉，又有創(chuàng)新和發(fā)展，量雖然少了，但質卻大大提高了！”
· 王麗娟校長寄語
一、愛是教育的不竭源泉，沒有愛就沒有教育
鄭州外國語中學的老師們致力于做有情懷的教育，當多年前“為孩子減負”的呼聲漸起，大家已意識到肩上的責任。源于一種對教育、對孩子們的熱愛，各學科團隊潛入題海，尋方法，探路徑，六年嘔心，精雕細琢，用心血凝成來之不易的禮物，助力學生“直掛云帆濟滄?！薄?/span>
本套校本作業(yè)以培養(yǎng)“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”六大核心素養(yǎng)為指針，秉承學校“著眼終身發(fā)展 為幸福人生奠基”的辦學理念，結合學科特點、學生和教學實際以及中考命題動向，在實踐中不斷完善提升，是鄭州外國語中學教師集體智慧的結晶。
二、我們不僅關注你飛得高不高，更關心你飛得累不累
鄭州外國語中學校本作業(yè)本著“控制作業(yè)量、保證睡眠時間、減輕學習壓力、促進學生發(fā)展”的目的，充分結合我校學情及學科特點，與課時同步，源于教材，服務于教學，注重“四基”（基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗）循序漸進，巧選精練，充分體現(xiàn)了“滲透學科思想、掌握學科方法、涵養(yǎng)學科能力”的特點，融預習、鞏固、提升、創(chuàng)新為一體，力求實現(xiàn)“求真務實”減負增效"的初衷。
三、我們是赤腳走路的人，路上沒有紅毯，只有荊棘
校本作業(yè)體系的開發(fā)與完善，是在沒有經(jīng)驗可借鑒的情況下，老師們僅憑一腔熱血就踏上征途?；厥琢旯怅?，從最初編寫時的諸多不足，到幾經(jīng)修訂易稿的成效逐漸顯現(xiàn)，直至今日水到渠成出版問世，再次印證了鄭州外國語中學的發(fā)展精神：永不停止奔跑的腳步。
行走在校本教研的路上，若前方有甘泉，就邀請口渴的人一起暢飲；若前方有鮮花，就邀請愛美的人一同采擷；若前方有暗溝，我們愿做先行者，跋涉之后留下標記；若前方山重水復，我們將充滿信心，尋找下一個柳暗花明、峰回路轉。真誠祈愿，鄭州外國語中學校本作業(yè)能夠給需要者帶來幫助，給同行們提供借鑒。
