政府督學(xué)蒞臨鄭州外國語中學(xué) 評估三年規(guī)劃促高位發(fā)展
鄭州市教育局黨組書記、局長王中立專程看望督導(dǎo)組成員
鄭州市教育局三年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)組蒞臨鄭州外國語中學(xué)
鄭州市督導(dǎo)室主任劉維麗對此次督導(dǎo)提出具體要求
學(xué)校黨委書記、執(zhí)行校長王麗娟對督導(dǎo)組專家的到來表示熱烈歡迎
督導(dǎo)組專家聽取匯報(bào)
督導(dǎo)組專家查看資料
鄭州市政府特聘督學(xué)王儉走進(jìn)課堂,全程聽了兩節(jié)英語隨堂課
鄭州市政府特聘督學(xué)楊安瀾深入到八年級(jí)全部班級(jí)進(jìn)行課堂觀察
鄭州市政府特聘督學(xué)柳袁照隨機(jī)抽取了美術(shù)課、音樂課
專家督導(dǎo)組考察學(xué)校體育館、游泳館、書吧、各類實(shí)驗(yàn)室和功能室
詳細(xì)考察了開展心理健康教育的情況
交流反饋會(huì)上,專家組對學(xué)校的規(guī)劃落實(shí)情況給予充分肯定與好評
詩人校長柳袁照此行感慨頗深,賦詩一首《中原祭》,引起會(huì)場一片掌聲
十月的校園,金秋送爽,丹桂飄香。2018年10月10日至11日,鄭州市教育局三年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)評估組走進(jìn)鄭州外國語中學(xué),對學(xué)校2016—2019年三年規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行過程性、全方位督導(dǎo)評估。
各位教育專家高屋建瓴,聚焦新時(shí)代背景下鄭州外國語中學(xué)如何保持高位發(fā)展和取得新突破,提出了建設(shè)性的意見和建議,為學(xué)校本階段發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)和下階段規(guī)劃的制定指明了方向。
參與督導(dǎo)評估的特聘專家分別是鄭州市政府督學(xué)、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心人力資源開發(fā)研究室主任王儉,鄭州市政府督學(xué)、上海市政府督導(dǎo)室特聘專家、原上海市市西中學(xué)校長楊安瀾,鄭州市政府督學(xué)、原江蘇省第十中學(xué)校長、現(xiàn)任北大培文教育集團(tuán)總校長柳袁照。鄭州市督導(dǎo)室主任劉維麗、鄭州市責(zé)任督學(xué)崔振喜、范春花也參與了此次督導(dǎo)工作。
10日上午,學(xué)校召開督導(dǎo)評估準(zhǔn)備會(huì)。評估組專家聽取了鄭州外國語中學(xué)黨委書記、執(zhí)行校長王麗娟對三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的匯報(bào)。王校長分四個(gè)部分:學(xué)?;厩闆r、實(shí)施和自評機(jī)制運(yùn)行情況、目標(biāo)達(dá)成情況評價(jià)及分析、進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)與生長點(diǎn),向督導(dǎo)組詳細(xì)匯報(bào)了兩年來學(xué)校在課堂建設(shè)、課程開發(fā)、外語特色、教師提升、學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新管理等的目標(biāo)愿景達(dá)成情況,同時(shí)也對發(fā)展規(guī)劃中存在的問題與不足進(jìn)行了說明和反思。
隨后,專家組走進(jìn)課堂觀課、深入師生座談、開展網(wǎng)上問卷、參與學(xué)生活動(dòng),并參觀了校園環(huán)境、校園文化,同時(shí)查閱了相關(guān)檔案資料。在廣泛采集信息的基礎(chǔ)上,多次進(jìn)行溝通、討論和交流,對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況及學(xué)校章程建設(shè)認(rèn)真分析研究,進(jìn)行全方位評估。
在11日進(jìn)行的評估反饋會(huì)上,開場氛圍輕松愉悅。專家組首先用了一個(gè)詼諧的比喻:我們從沿海到了高原,是專門來吸氧的,外國語中學(xué)是一所高位發(fā)展的學(xué)校,有很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得學(xué)習(xí),當(dāng)然,高原之上亦有山峰,如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校高位發(fā)展的新突破,則是需要深入探討的課題。
交流中,督學(xué)楊安瀾感嘆道:“我在和老師們的座談交流中,感受到大家的滿足和幸福,他們不在乎收入的高低,更在乎在這里的愉悅感和自豪感,從這個(gè)方面可以印證學(xué)校的人文管理有方?!?/p>
督學(xué)柳袁照用充滿詩意的語言描述道:在青藏高原上有兩座山,一個(gè)是世界最高峰珠穆朗瑪,另一個(gè)是當(dāng)?shù)厝诵闹械氖ド綄什R,這兩座山分別代表外在的和精神的制高點(diǎn)。在外國語中學(xué)的一天半時(shí)間里,那些不經(jīng)意間的校園生活、課堂瞬間、師生狀態(tài),充滿了生命的張力,時(shí)刻讓我感受到,這個(gè)學(xué)校既有外在的高度,又有著對教育靈魂的堅(jiān)守。
經(jīng)過全面評估,會(huì)上專家認(rèn)為,鄭州外國語中學(xué)三年規(guī)劃定位準(zhǔn)確、思路清晰、達(dá)成度高,各項(xiàng)目標(biāo)愿景均得到有效落實(shí);管理機(jī)制充滿活力,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn),教師隊(duì)伍素質(zhì)過硬,無論是硬件還是內(nèi)涵處處彰顯濃郁的辦學(xué)特色;學(xué)校“著眼學(xué)生終身發(fā)展,為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念先進(jìn),制度建設(shè)規(guī)范,外語特色濃郁,校園文化場凸顯,教師隊(duì)伍幸福感強(qiáng),學(xué)生文明、禮貌、陽光、自信,學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合,成為最大的亮點(diǎn),也是學(xué)校取得優(yōu)異成績的一大秘訣,希望能夠長期堅(jiān)持下去。專家組對學(xué)校的未來發(fā)展寄予殷切期望,并就如何貫徹落實(shí)立德樹人目標(biāo)、豐富辦學(xué)內(nèi)涵、細(xì)化德育目標(biāo)、拓展學(xué)生自主發(fā)展空間、打造“一體兩用”的課程體系等方面,提出了中肯的指導(dǎo)建議。
最后,王麗娟校長代表學(xué)校全體師生,對評估組專家的敬業(yè)、精業(yè)表示由衷的敬佩,對專家們帶來的理念方法、建設(shè)性指導(dǎo)意見表示真誠的感謝。并表態(tài):學(xué)校將認(rèn)真梳理專家們對學(xué)校未來發(fā)展提出的寶貴意見,盡快形成促高位發(fā)展行動(dòng)方案,將這些指導(dǎo)性建議融入學(xué)校管理中,轉(zhuǎn)化到行動(dòng)上,形成長效機(jī)制,在學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展之路上不懈努力。